Jeder Elternrat wählt zu Beginn eines jeden Schuljahres eineN DelegierteN sowie eineN StellvertreterIn in dieses Gremium.
Die Schulreform als Zweisäulenmodell, bestehend aus Stadtteilschulen und Gymnasien bietet Chancen, die wir nutzen wollen.
Hervorgegangen aus der Arbeitsgemeinschaft der Elternräte der Gesamtschulen in Hamburg ( ARGE ) hat sich die GEST auch für die neu entstandenen Stadtteilschulen geöffnet.
www.arge.schule-hamburg.deAt the beginning of every school year each parents ’ advisory council elects a delegate and his or her substitute onto this panel.
The educational reform as a two-column model consistung of City District Schools and Grammar Schools offers chances we want to put to good use.
Proceeding from the Association of Parents ’ Advisory Councils of Comprehensive Schools in Hamburg ( ARGE ), the GEST has also opened up to all the new established district schools.
www.arge.schule-hamburg.deZiel der vom bayerischen Landtag im April 2000 beschlossenen Reform war es, Realschülern eine vertiefte und breitere Bildung zu ermöglichen und alle Schüler begabungsgerechter fördern zu können.
Um die tatsächlichen Auswirkungen der bayerischen Schulreform auf die Schülerleistungen zu untersuchen, nahmen die Bildungsforscher des ifo Instituts die Ergebnisse der deutschen PISA-Erweiterungsstudien der Jahre 2000, 2003 und 2006 unter die Lupe.
„ Diese Tests erlauben Rückschlüsse auf die Durchschnittsleistungen in Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften in den verschiedenen Schularten und ermöglichen einen Vergleich zwischen Schularten, Bundesländern und über die Zeit “, erklärt Marc Piopiunik, ifo-Experte aus dem Bereich Humankapital und Innovation und Autor der Studie.
www.leibniz-gemeinschaft.deThe aim of the reform passed by the Bavarian Parliament in April 2000 was to give middle school students a deeper and broader education and to support all students more effectively according to their aptitude.
To assess the actual effects of the Bavarian educational reform on student performance, education economists at the Ifo Institute closely examined the results of the German PISA extension studies from the years 2000, 2003 and 2006.
“ These tests make it possible to draw conclusions regarding average student performance in literacy, mathematics and science in the different types of school and to compare different school types and German Länder over time ”, explains Marc Piopiunik, an Ifo expert from the Human Capital and Innovation Department and author of the study.
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